课程储备
图书馆支持由教师选择的材料组成的课程储备集合，以支持特定课程的教学要求. 所有被保留的材料必须符合美国.S. 著作权法(美国第17章.S. 代码)中所述 澳门威尼斯人平台官网大学的版权政策 并且必须符合合理使用的规定. 在任何情况下，教师都有责任决定是否 将特定材料放在课程保留中属于合理使用，或者如果他们需要获得使用材料的许可. 请参阅下文，以确定材料是否符合条件并符合合理使用规定.
要搜索当前的课程储备，请使用 澳门威尼斯人平台官网球场储备搜索.
程序
将材料放置在课程储备上
- 使用这个 课程预留申请表格 为 St. 查尔斯校园
在线或亲自填写表格. 如有任何疑问，请致电(636)627-2529与我们联系.
课程储备指引
- 教职员工可以选择3小时、一夜、3天或1周的循环周期. 个人和图书馆拥有的资料可能被放置在印刷储备.
- 通过提交保留请求，教师接受版权合规的责任. 图书馆可以拒绝保留资料, 或者删除已经保留的材料, 出于法律或行政方面的考虑. 请参阅下文，以确定材料是否符合条件并符合合理使用规定.
- 逾期罚款和费用的损坏，丢失或过晚的储备材料将追究.
数字化及电子化馆藏指引
- 从我们的集合中符合erreserve条件的项目包括PDF, 期刊文章, 图书选择(高达10%), 电子书, ppt, OER(开放教育资源)材料, 以及经批准的视听材料.
- 教师可以要求从我们的实体馆藏中数字化材料，并将其上传到我们的目录中，以协助在线学习.
- 在某些情况下，我们可以将教师拥有的材料数字化并添加到erreserves中.
- 发布到eReserves的项目只能与真正的Lindenwood登录的用户共享.
- 储备材料将有一个安全的永久链接，可以很容易地集成到教师画布壳.
- 对于所有的储备材料, 请参阅下文，以确定材料是否符合条件并符合合理使用规定.
由于法律或行政方面的原因，图书馆可能会拒绝提供资料. 请联络流通协调员(csmentkowski@050168.com)，看看你的要求是否符合电子课程储备的资格.
材料合格
符合课程储备资格的材料
- 在下列情况下，教科书可列入课程预留:
- 如果学生无法通过书店或其他途径获得所需的教科书, 所需要的文本可以保留，直到该项目可用为止.
- 如果教师选择将所需的文本保留，学生可以随时购买, 讲师必须提供书面证明，证明版权持有人已同意使用该项目.
- 印刷储备-可用于书籍和其他材料，借阅给学生.
- 多媒体——音乐cd等材料, dvd或其他视听格式可能会被放置在保留馆内. 贷款期限可能有所不同. 为了遵守版权法，可能会有一些限制.
不符合课程预留资格的材料
- 通过MOBIUS或ILL获得的材料
- 图书馆自有的非流通馆藏资料(如.g.、参考资料)
- 图书馆自有期刊的合订本
- 出版商提供的案头副本供审阅
图书馆-OWNED材料
图书馆自有资料的处理时间最多为两周. 如果一件物品被借出，它将被立即召回. 相同的材料可以由多个教师共享. 为了提供公平的机会，贷款期限将限制为两小时. 大多数图书馆拥有的资料可以在三个工作日内处理和提供, 这取决于学期的时间. 由于以下原因，可能需要额外的处理时间:在上课第一天或之后提出申请, 不完整的引用, 目前无法获得的材料, 未随附材料的请求, 以及要求版权许可的请求. 请放心，我们将尽一切努力尽快处理您的请求.
不属于图书馆所有的资料
非本馆所有的资料，本馆将根据购买要求的性质订购, 资金的可用性, 并遵守我们的馆藏发展政策. 一些材料类型，如教科书，将不购买. 请预留足够的时间购买和处理新书(大约四周). 如有任何疑问，请与我们联系.
个人物品
教师希望放置在课程储备上的个人物品必须带到借阅台进行处理. 个人物品将按照标准的储备程序进行处理和流通, 包括附有条形码和书脊标签的标签，以方便结帐. 如果图书馆拥有该项目, 除非特别要求，图书馆的副本将被保留，导师的副本将被归还. 同时，将采取措施保障材料安全, 图书馆不负责任何损坏或被盗的个人物品放在课程保留.
去除材料
课程储备在每学期或每学期或根据教师的要求被清除. 请允许时间的个人物品完全从我们的目录中删除之前，计划为他们的回报.
合理使用条款
合理使用条款
图书馆通过课程储备提供受版权保护的材料的政策是基于1976年美国版权法(美国法典第17章)的合理使用条款。. 版权法第107条允许在教学中合理使用受版权保护的材料, 奖学金, 和研究. 复制这些材料不需要支付版税或版权所有者的许可, 只要使用的情况是合理使用，由第107条规定的四个因素决定, 其中包括:
- 使用的目的和特点, 这种使用是否具有商业性质或用于非营利性教育目的
- 受版权保护作品的性质
- 与受版权保护的作品整体相比，所使用的部分的数量和实质
- 受版权保护作品对潜在市场的影响和使用，或其价值
图书馆希望教师在评估使用复制品是否被认为是合理使用时勤奋. 如果材料不被确定为合理使用, 教师在要求图书馆将其保留之前必须得到版权所有者的许可.
Coursepacks
所有的文章, 章节和其他个人作品在任何印刷或电子课程包需要版权许可. 课程包的版权许可通常是在学术期间授予的. 要在以后的学习期间重复使用课程包，每次使用都必须获得许可. 许多版权所有者提供时间敏感许可，因为他们自己的权利可能是时间敏感的，可以随时转让给不同的版权所有者.
定义
简洁
- 诗歌:(a)一首完整的诗歌，如果少于250字，如果印刷不超过两页或, (b)选自一首较长的诗, 不超过250字的节选.
- 散文:(a)一篇完整的文章, 少于两篇的故事或文章,500个单词, 或(b)任何散文作品的节选，如果不超过1,000字或10%的工作, 取较小者, 但无论如何，至少500字.
- [以上所述的每一个数字限制都可以扩大，以允许完成一首诗或一段未完成的段落.]
- 插图:一张图表, 图, 图, 画, 每本书或每期期刊的漫画或图片.
- “特殊”作品:诗歌中的某些作品, 散文或“诗意散文”往往结合了语言和插图，有时是给孩子们看的，有时是给更普通的读者看的,全文500字. 除上述情况外, such “special works” may not be reproduced in their entirety; however, 摘录该专著已发表的页数不超过两页，字数不超过该专著正文字数的百分之十, 可以复制.
自发性
- 模仿是在个别教师的实例和灵感下进行的
- 使用作品的灵感和决定以及使用作品以获得最大教学效果的时刻是如此接近，以至于期望及时回复请求许可是不合理的.
累积效应
- 材料的复制只适用于复制材料的学校的一门课程.
- 不超过一首短诗, article, 故事, 文章或两个节选可以从同一作者复制, 在一个学期内，同一集体作业或期刊卷不得超过三篇.
- 在一个学期内，同一门课程的抄课次数不得超过9次.
- [上述限制不适用于时事期刊和报纸以及其他期刊的时事版块.]
公共领域
根据韦氏词典的定义, 公共领域是“包含属于整个社会的财产权的领域”, 是否不受版权或专利保护, 并且可以被任何人挪用.”
上述禁止事项
虽有上述规定，下列行为仍应禁止:
- 复制不得用于创作或取代或替代选集, 汇编或集体作品. 多种作品的副本或者节选在累积或者单独复制使用时，可以进行替换或者替代.
- 不得复制, 或从, 在学习或教学过程中用作“消耗品”的作品. 这些包括练习册, 练习, 标准化考试、试卷和答题纸之类的消耗品.
复制不得:
- 代替购买图书、出版商的再版或期刊
- 听从上级的指挥
- 由同一位老师一学期又一学期地重复讲授同一项内容
- 向学生收取超出复印实际费用的费用
